Отдых и оздоровление учащихся

Огромная роль отводится организации каникулярного отдыха детей и подростков в образовательном учреждении, т.е. каникулам. Ведь именно каникулы – особое ценностное и деятельное пространство образования, принципиально важное для развития и саморазвития детей.
Для ребёнка главное: расти, набираться опыта, приобрести новые интересы, расширить круг знакомых и взрослеть, самостоятельно осваивая мир. Именно каникулы – суть альтернативное школе, но столь же важное пространство образования. Для нашего педагогического коллектива каникулы это, прежде всего, возможность формирования непрерывного единого образовательно-воспитательного пространства, это создание благоприятных условий для заполнения свободного времени ребят интересной, разнообразной, привлекательной для них деятельностью. Именно каникулы более всего отвечают потребностям ребёнка в свободе, свободном выборе интересной для него деятельности и свободном развитии интересов. В пространстве каникул развёртывается неформальная деятельность сотрудничества, сотворчества и межличностного общения. Традиционно каникулы рассматриваются как период рекреации и как некоторое дополнение к базовому образованию.

Цель программы

Цель воспитательной работы любого образовательного учреждения: наиболее полное развитие человека, способного к духовному и физическому саморазвитию, самосовершенствованию, самореализации.

Задачи программы

включение обучающихся в разнообразную (соответствующую их возрастным и индивидуальным особенностям) деятельность, направленную на формирование у детей:
•   Трудолюбия, готовности к выбору профессии;
•   Экологической культуры;
•   Эстетического отношения к окружающему миру;
•   Физической культуры, навыков здорового образа жизни;
•   Организационной культуры, активной жизненной позиции.
Как показали комплексные исследования, современный подросток нуждается:
•   В получении навыков демократического проживания в детском коллективе;
•   В достижении успеха в различных видах деятельности, во взаимодействии со сверстниками и взрослыми;
•   В приобретении опыта общения и отношений на основе культурных норм проживания и деятельности;
•   В получении организаторского опыта и опыта самоорганизации;
•   В собственном оздоровлении и физической закалке.